9 Capítulo 9

O infeliz dia chegou, o dia que tínhamos aula de Ecomagicologia dos Seres e Criaturas (EcoSC ou só Eco). Naquela manhã a aula foi prática cujo objetivo foi uma simples simulação de contagem de população. Para isso usamos bacias cheias de Limonitos da Floresta.

Os Limonitos, muito usados em poções e nessas aulas, são um tipo de besouros verde que se escondem na serapilheira. Eram fáceis de manusear e não representavam riscos. Eles fazem parte da comunidade decompositora ou de reciclagem, comem principalmente fezes de Gargaros e outras criaturas. James nunca ouviu falar desses organismos, então explicamos a ele que os Gargaros são criaturas que lembram gatos selvagem de pelagem amarelo néon e com penas azuladas no topo da cabeça.

De qualquer forma o foco da aula não era as criaturas em si. Mas sim como elas se interagiam em diversos graus de organização, até mesmo com os seres autoconsciente, incluindo os humanos não bruxos. Isso é Ecomagicologia, quase um palavrão, e James pouco tinha ouvido falar sobre isso também.

ꟷ Em Hogwarts só tínhamos Trato de Criaturas Mágicas. ꟷ ele disse quando saímos da aula.

ꟷ E o que vocês estudavam? ꟷ perguntei.

ꟷ Ah! Era só conhecer como as criaturas são e o que comem... Acho que o objetivo é mais para fazer criação. ꟷ ele respondeu com desinteresse.

ꟷ Parece com a matéria de Manejo ꟷ disse Danilo ꟷ Não se preocupe, Eco não é tão difícil assim.

Pela cara que James fez eu podia jurar que ele discordava de Danilo. E eu entendia perfeitamente. Por seis anos eu estava travando uma luta com EcoSC para não reprovar. Se esse ano fosse a primeira vez na vida que tivesse de lidar com Ecomagicologia, eu surtava.

Depois do almoço tivemos Transfiguração. E talvez essa tenha sido a aula que James se sentiu mais confortável até aquele momento. A professora Branchela era uma mulher severa de cara amarrada que impunha respeito. Suas aulas eram sempre silenciosas, até os alunos do sétimo ano a temiam.

Como todo começo de ano fizemos algo simples apenas para recordar alguns feitiços de transfiguração. Nesta aula tínhamos que transfigurar pilhas de velharias em lampiões. .

ꟷ O que vão fazer com tantos lampiões? ꟷ James sussurrou para mim.

ꟷ O andar cinco está precisando de lampiões novos. ꟷ deduzi lembrando que o corredor estava quase escuro durante as minhas rondas noturnas.

ꟷ Ah!

ꟷ Acostume-se a ser usado. ꟷ Tião cantarolou ao nosso lado.

O garoto de cabelos enrolados estava tentando fazer uma caixa de frutas velhas tomar o formato de um candeeiro, mas parecia que sua própria magia estava de trolagem. Pois a caixa se transfigurava, ironicamente, em um chapéu de cangaço. A professora Branchela olhava feio para Tião a cada erro.

ꟷ Onde está o Danilo e Lina? Pensei que Transfiguração fosse obrigatório. ꟷ continuou James.

ꟷ Eles fazem uma mais avançada para animagos. ꟷ respondi mexendo os lábios o mínimo possível para não chamar a atenção de Branchela.

ꟷ Eles são animagos? ꟷ a boca de James se abriu em surpresa.

ꟷ Quase. ꟷ ri pelo nariz.

ꟷ É legal ensinar as pessoas serem animagos. ꟷ ele balançou a cabeça em aprovação.

ꟷ Não ensinam. ꟷ o corrige rápido. ꟷ Essa aula serve para quem já demonstra habilidade. O objetivo acaba sendo mais por controle.

ꟷ Controle do quê?

ꟷ Você sabe que a forma animal é uma prática comum entre os povos nativos. Antigamente os Ministérios não tinha registros dos animagos. E agora o Castelobruxo sabe de todos quando passam por aqui, assim a União tem controle. ꟷ eu tentei explicar o mais baixo possível aproveitando que a professora se moveu para o fundo da sala.

ꟷ Isso parece paranoia sua. ꟷJames disse desconfiado e sorrindo divertido.

Eu o encarei indignado, ele estava ficando ousado demais pro meu gosto. A cada dia estava caçoando mais de mim. Ás vezes me perguntava da onde ele tirava essa liberdade, pois não me lembro de cedê-la a ele.

ꟷ Não é não. Tião, você que entende de política explica para ele. ꟷ recorri ao outro garoto.

Tião começou explicar um monte coisas chatas administrativas, mas perdeu a voz quando Branchela voltou para a frente da sala e lhe lançou um olhar ameaçador.

No dia seguinte eu e James corremos cedo para História da Magia, quase nos atrasamos. Como já devo ter mencionado meus amigos não chegavam perto dessa matéria, então minha companhia era somente ele. A professor Welvicha (mulher alta que marcava presença) retomou o tópico de colonização. Um assunto batido para mim, mas James ficou vidrado em tudo que ela dizia.

Depois fomos para aula de Artefatos Mágicos, opcional também. Apenas eu e James novamente. Nessa aula aprendemos a manusear com segurança objetos encantados ou amaldiçoados, depois fizemos a datação das peças e tentamos identificar a cultura de origem. Era a aula mais tranquila e divertida para mim. No final daquele dia James parecia mais animado que nos anteriores.

Assim veio o dia seguinte. A aula que nos aguardava após o café era Prática de Defesas.

ꟷ Sobre o que se trata? ꟷ James perguntou quando estávamos sentados na mesa do refeitório.

ꟷ É igual Defesa Contra Artes das Trevas de Hogwarts. ꟷ respondeu Danilo que costumava saber coisas sobre a escola de James. ꟷ Era a matéria preferida do meu pai. ꟷ ele acrescentou.

ꟷ Do meu também. Em casa ele só fala disso. ꟷ James gemeu. Ele imitou uma voz mais grave e engraçada para dizer em seguida: ꟷ Como foram as aulas DCAT esse ano, James?

Nós rimos de sua voz cômica, apesar de não precisávamos conhecer Harry Potter para saber que aquilo era uma péssima imitação.

ꟷ Ah! É tão bom não me preocupar em dar desgostos aos meus pais. ꟷ eu disse me espreguiçando. ꟷ Eles não sabem o que esperar de mim mesmo.

ꟷ Esfrega na cara, Sortudo. ꟷ Danilo me mostrou a língua.

ꟷ Por quê? ꟷ James perguntou.

ꟷ Meus pais são trouxas. ꟷ respondi.

James não disse nada. Ele ficou me encarando um tempo e eu me perguntei o que havia de errado. Quase pensei que ser nascido-trouxa era um problema para ele.

ꟷ Muggles. ꟷ de repente Danilo falou.

ꟷ Ah! ꟷ os olhos de James brilharam em compreensão e ele riu sem graça. ꟷ É que a tradução aqui me fez pensar que estava xingando seus pais. ꟷ ele apontou o artefato ao redor da orelha.

Realmente o termo não era muito amistoso, mas não fui eu que inventei.

ꟷ Tróu...Torou...Como fala isso? ꟷ James começou balbuciar.

Eu e Danilo ficamos o resto da manhã tentando fazer James pronunciar direito. Ele parecia ter um bloqueio para essa palavra o que era muito engraçado.

Depois de Defesas tivemos Feitiços. James não comentou nada sobre essa aula. Imaginei que os feitiços importantes eram algo padronizado, logo estudá-los deveria ser igual em qualquer lugar. Assim, finalmente o dia terminou e para o meu alívio a manhã seguinte seria sexta-feira.